辛弃疾与朱（辛弃疾与朱熹见过面吗）

辛弃疾的《武夷棹歌》是和谁同游武夷时所作?

淳熙十一年(1184年)二月，朱熹与学子共游九曲溪，作《武夷棹歌》十首。《武夷棹歌》是朱熹诗歌的重要代表作，被视为武夷山水的绝唱，后人有许多吟唱武夷的诗作，却没能超越朱熹。郭沫若对此也评价说：“九曲清流绕武夷，棹歌首唱自朱熹。

在历代文人骚客吟颂武夷诗中，首先全面概括描写武夷风貌的是朱熹的《九曲棹歌》。“棹”又作“櫂”，即船浆，棹歌就是舟子渔夫所唱的歌。

武夷 丁希贤 点易砚承松叶露，卧云轩贮桂花风。 幔亭铁笛人何许，日照扶桑树影红。 游武夷 唐仲实 乘鸾远访武夷君，瑞气凝成五色云。 落尺碧桃春似水，紫箫声里立斜曛。

诗词名称：《淳熙甲辰中春精舍_居戏作武夷棹歌十首呈诸同游相与一笑》。本名：朱熹。别称：朱子、文公、紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人。字号：字元晦，一字仲晦号晦庵。所处时代：宋代。民族族群：汉族。

朱熹有《武夷棹歌》，历述九曲之胜，今录于下：“武夷山上有仙境，山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。一曲溪边上钓船，幔亭峰影蘸晴川。虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。

请问陆游跟辛弃疾为什么交朱熹这样的朋友?

第一种可能：他是为了教育辛弃疾。辛弃疾豪奢之名播于天下，花钱如流水，娶了好多小老婆，影响很不好。

对朱熹的尊崇，并不是在朱熹去世之后，朱熹在世时，随着他理学思想的不断成熟，在文化界已经有很高的声誉。当时对朱熹称赞声音最高的要属辛弃疾、陆游、陈亮。朱熹和辛弃疾两人，抗金复国的主张是一致的。

另外民间传说陆游的冶政人品也比较次一些。假如，作为文化人的陆游真的拥有变节之谜的话，那么身为所谓爱国主义大诗人的陆游，却因为大理学家和所谓良好朋友朱熹的一段特殊评论，叫陆游背上了晚节不保的有效罪名。

辛弃疾是南宋杰出的爱国词人和爱国英雄。他坚决主张抗金，反对求和，遭到了朝廷权奸的排挤，最终被罢官。经过长期隐退后，朝廷又重新起用他，任命他为浙东安抚使兼绍兴知府，与同住绍兴的爱国诗人陆游结成了好朋友。

再加上陆游与朱熹又是好友，所以陆游此举让朱熹感到十分恼怒与失望。也正是因为如此，朱熹才会说陆游是伪君子。

文言文《与朱元思书》教后反思

《与朱元思书》教学反思(一) 优点 《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优美，所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生的审美能力。要想有效地培养这种能力，首先要做到：读懂文本并能顺畅地朗读以至成诵。

与朱元思书教学反思 篇1 这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。

所以，我在读吴均的《与朱元思书》时，也会为他的人生奔忙而感慨，那么哪个人的人生不是奔忙的呢？或许，我们需要做的就是，留一片青山绿水，留一域清净世界在心中吧。那么人生也就不那么寂寞了。

通过三个课时，终于完成了本课的教学工作，计划两课时完成的教学内容，结果又用了三个课时，这好象是本人长期以来的习惯了，都习惯于超时，计划的落实总是有点儿不到位。

《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。只留下这段优美文字。当时人们写信都习惯开篇描写一下景色，以烘托自己的心情，并达到打动对方的目的。就像我们现在的环境描写一样。

朱丝弦断知音少的翻译朱丝弦断知音少的翻译是什么

1、宝瑟泠泠千古调。朱丝弦断知音少。解释：用来作为佩饰是多么美好！可空谷无人，叫我埋怨娥眉再巧谁个来瞧？琴瑟清脆奏出千古绝调，即便弹断朱红的丝弦，知音依旧稀少。诗词名称：《蝶恋花·月下醉书雨岩石浪》。

2、朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。这句诗的意思是即便弹断朱红的丝弦，知音依旧稀少。年华悄然流逝，我已经衰老。形容没有人懂我，无人知道我想要什么。

3、字面上的意思就是懂自己的人太少，自己渐渐老去的意思。辛弃疾的意思主要是表达自己没有知音，无从施展自己抱负的意思。

4、朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草。唤起湘累歌未了。石龙舞罢松风晓。 赏析： 稼轩词，广泛地吸取了前人的文学成果，得于屈原作品者尤多。

数字看朱熹:两个不同时代的圣人

朱熹以博大胸襟和人生理念，完成了中国文化史上的一次大融合，因而被称为“三代下的孔子”。但也有一些人提出不同的观点，认为孔子是“至圣”，孟子是“亚圣”，连孟子都只能称亚圣，朱熹不能与孔子相提并论。

诗的字面意思在于说明大自然具有无限蓬勃的生机，而实际上朱熹用“万紫千红”来比喻孔学的丰富多彩，他将圣人之道比喻作催发生机、点染万物的春风。“万紫千红总是春”在当今常用来形容形势一派大好。

朱熹第二个重要身份是教育家，历史地看待历史人物，会发现朱熹不仅在中国教育史上而且在世界教育史上，也应有他一定的历史地位和历史作用。 朱熹出生于南宋偏安东南、内忧外患交迫的时期，要解决当时的社会问题，朱熹认为首先要恢复儒家正统思想。

有着这么多的头衔，可以想像朱熹有多牛，其中随便一个领域，都值得我们穷其一身的付出。 在百度百科中，朱熹被定义为“中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人”。

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